Significado atribuído por idosos com hipertensão arterial sistêmica à realização de atividade física / Significado atribuido por ancianos con hipertensión arterial sistémica la realización de actividad física / Meaning attributed by elderly people with systemic arterial hypertension to physical activity

Objetivo: analisar o significado atribuído pelas pessoas idosas com hipertensão arterial sistêmica à atividade física. Método: pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, com idosos de uma unidade de estratégia de saúde da família de um município de Minas Gerais, em 2017. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, organizados e interpretados por meio de análise de conteúdo temática. Da análise, foi possível organizar o material empírico em quatro categorias: motivos para realizar a atividade física, significado da atividade física, mudanças percebidas no cotidiano e percepção dos efeitos da atividade física na pressão arterial. Resultados: para o grupo estudado, a atividade física significa um local para interação, que por vezes, é único espaço de socialização e melhora do seu bem-estar. Verificou-se também a influência do modelo biomédico em relação aos motivos para realizar a atividade física e o controle de sua saúde. Conclusão: o estudo aponta a necessidade dos profissionais considerarem a atividade física como uma terapêutica importante, capaz de contribuir para melhoria não somente de patologias físicas, mas de condições que afetam a saúde física e mental.

Objective: to analyze the meaning attributed by elderly people with Systemic Arterial Hypertension to physical activity. Method: qualitative, descriptive and exploratory research with elderly from a family health strategy unit of a city of Minas Gerais, in 2017. Data were collected through semi-structured interviews, organized and interpreted through thematic content analysis. From the analysis, it was possible to organize the empirical material into four categories: reasons for performing physical activity, meaning of physical activity, perceived changes in daily life and perception of the effects of physical activity on blood pressure. Results: for the group studied, physical activity means a place for interaction, which is sometimes the only space for socializing and improving their well-being. It was also verified the influence of the biomedical model in relation to the reasons to perform the physical activity and the control of their health. Conclusion: the study points to the need for professionals to consider physical activity as an important therapy, capable of contributing to the improvement not only of physical pathologies, but of conditions that affect physical and mental health.

Objetivo: analizar el significado que las personas mayores con hipertensión arterial sistémica atribuyen a la actividad física. Método: investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria con adultos mayores de una unidad de estrategia de salud familiar de un municipio de Minas Gerais, en 2017. Los datos se recopilaron mediante entrevistas semiestructuradas, organizadas e interpretadas mediante análisis de contenido temático. A partir del análisis, fue posible organizar el material empírico en cuatro categorías: razones para realizar actividad física, significado de la actividad física, cambios percibidos en la vida diaria y percepción de los efectos de la actividad física sobre la presión arterial. Resultados: para el grupo estudiado, la actividad física significa un lugar para la interacción, que a veces es el único espacio para socializar y mejorar su bienestar. También se verificó la influencia del modelo biomédico en las razones para realizar actividad física y controlar su salud. Conclusión: el estudio señala la necesidad de que los profesionales consideren la actividad física como una terapia importante, capaz de contribuir a la mejora no solo de las patologías físicas, sino también de las condiciones que afectan la salud física y mental.

The waiting room: potential for people with arterial hypertension to learn / Sala de espera: potencial para el aprendizaje de personas con hipertensión arterial / Sala de espera: potencial para a aprendizagem de pessoas com hipertensão arterial

ABSTRACT Objective: To analyze the meanings assigned by people with systemic arterial hypertension to health education actions in the waiting room. Method: This is an analytical qualitative study, held in 2016 with 19 people with arterial hypertension from a health unit. The data were collected in households, through a semi-structured interview and field notes, recorded on audio, transcribed and organized by thematic analysis, being analyzed considering Vygostky's Cultural-Historical Learning Theory. Result: Meanings of attention, interest, pleasure and learning assigned to educational practice denote the importance of interaction and mediation to reconstruct knowledge about blood pressure control and to attribute a new meaning to self-care. Final considerations: The waiting room became an environment that promoted interaction, favoring the construction of meanings and internalization of knowledge with potential for lifestyle changes.

RESUMEN Objetivo: Analizar los significados atribuidos por personas con hipertensión arterial sistémica a las acciones de educación en salud en sala de espera. Método: Estudio cualitativo, analítico, realizado en 2016 con diecinueve personas con hipertensión arterial de una unidad de salud. Los datos fueron recolectados en las residencias, en entrevista semiestructurada y diario de campo, grabados en audio, transcritos y organizados por el análisis temático, siendo analizados a la luz de la Teoría de Aprendizaje Histórico-Cultural de Vygotsky. Resultado: Los significados de atención, interés, placer y aprendizaje atribuidos a la práctica educativa denotan la relevancia de la interacción y mediación para reconstruir conocimientos dirigidos al control de la presión arterial y para resignificar el cuidado de sí. Consideraciones finales: La sala de espera configuró un espacio promotor de la interacción, favoreciendo la construcción de significados y la internalización de conocimientos con potencial para cambios de estilo de vida.

RESUMO Objetivo: Analisar os significados atribuídos pelas pessoas com hipertensão arterial sistêmica às ações de educação em saúde em sala de espera. Método: Estudo qualitativo, analítico, realizado em 2016, com 19 pessoas com Hipertensão Arterial de unidade de saúde. Dados coletados no domicílio em entrevista semiestruturada e diário de campo, gravados em áudio, transcritos e organizados pela análise temática e analisados à luz da Teoria de Aprendizagem Histórico-Cultural de Vygotsky. Resultado: Os significados atribuídos à prática educativa de atenção, interesse, prazer e aprendizado, denotam a relevância da interação e da mediação compartilhada para a reconstrução de conhecimentos para o controle da pressão arterial e a ressignificação do cuidado de si. Considerações finais: A sala de espera configurou um espaço promotor de interação que favoreceu a construção de significados, de atenção, de interesse, de orientação, de aprendizado e de prazer, a internalização de conhecimentos com potencial para mudanças de estilo de vida.

Ressignificação do cuidado de uma pessoa com diabetes e pé diabético: relato de experiência / Resignification del cuidado de una persona con diabetes y pies diabéticos: relato de experiência / A mindful change in diabetic patient care with diabetic foot: a case report

Objetivo: relatar a experiência de integrantes de um projeto de extensão no acompanhamento longitudinal à pessoa com Diabetes Mellitus. Método: trata-se de um relato de experiência dos integrantes de um projeto de extensão realizado com um homem de 63 anos, com pé diabético, lesão crônica há 15 anos, infectada e necrótica na região medial plantar esquerda e direita, com amputação de dois pododáctilos em cada um dos membros inferiores e dificuldades na convivência com o adoecimento. As ações pautadas no princípio da Clínica ampliada e compartilhada apresentavam por objetivo o incentivo ao tratamento, o processo cicatricial de lesões e o autogerenciamento dos cuidados em Diabetes. Utilizou-se instrumento para conhecer o contexto social e cultural e para a consulta de enfermagem. Resultados: constatou-se melhor controle dos níveis glicêmicos, mudanças em relação aos hábitos alimentares com perda ponderal significativa, processo cicatricial das lesões, domínio e habilidade na aplicação de insulina e mais cooperativo. Conclusão: A relação dialógica, a interação prolongada e o vínculo, princípios que fundamentaram as ações, foram capazes de produzir mudanças nos integrantes do projeto e na sensibilização do participante, contribuindo para a ressignificação do cuidado e para a melhoria da condição de saúde.

Objective: to report the experience held by members of an extension project on a longitudinal follow-up of patients who haveDiabetes Mellitus. Method: it is an experience report of the members from an extension project carried out with a sixty-three-yearoldman with diabetic foot, a chronic lesion - lasting 15 years, left and right plantar medial region under infected and necroticconditions, amputation of two toes in both inferior members and difficulties in accepting the illness. The actions based on theprinciple of extended and shared clinic aimed at getting the patient to take therapy, healing process of lesions and, selfmanagement of care in Diabetes. It was used a protocol to know the social and cultural context and nursing assessment. Results:better control of glycemic levels, changes in dietary habits with significant weight loss, scarring of lesions, mastery and ability ininsulin shots and patients being adherent to treatment. Conclusion: The dialogic relation, a prolonged interaction and bonding, principles that underpinned the actions were able to bring along improvements among project members and patient's willingness to participate, resulting in an overall mindset change in health care and health condition improvements.

Objetivo: para divulgar la experiencia de un proyecto de extensión en el seguimiento longitudinal de la persona con Diabetes Mellitus.Método: los estudios de caso de un proyecto de extensión realizado con un hombre de 63 años de edad con lesiones crónicas, piediabético por 15 años, infectados y necróticos en la región plantar medial izquierda y derecha, con amputación de dos pododáctílos enambos miembros inferiores y dificultad de vivir con la enfermedad. Las acciones basadas en el principio de Clínica ampliada ycompartilhada terria como meta fomentar el tratamiento, la cicatrización de heridas y fortalecimiento de la autogestión de loscuidados en Diabetes. Instrumento se utilizó para conocer el contexto social y cultural y a la consulta de enfermería. Resultados: tiene mejor control de los niveles de glucosa, cambios en lo referente a alimentación hábitos con pérdida de peso significativa, el proceso decuración de lesiones y habilidad en la aplicación de insulina y más cooperativas. Conclusión: la relación dialógica, prolongada interacción y vinculación, principios que subyacen a las acciones, fueron capaces de producir cambios en el proyecto y en la conciencia de los participantes, contribuyendo a la ressignification de la atención y para la mejora de la condición de salud.